“国培计划（2024）”--内蒙古自治区旗县教师培训者团队研修（学科培训团队）项目圆满收官：精研笃行，育见未来
2024-12-03 16:49:00   来源：中国新闻资讯网   作者：   评论：0 点击：

　　为贯彻落实《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021-2025年）的通知》提出的“加强教师培训者专业化建设”以及“旗县教师培训者团队研修（学科培训团队）”的招标要求，中国教师研修网在内蒙古自治区国培办的指导下，以教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》为依据，结合旗县教师培训者学科培训团队的实际需求，于2024年11月19日至30日在江苏省南通市组织实施“国培计划（2024）”--内蒙古自治区旗县教师培训者团队研修（学科培训团队）项目。

　　此次培训精准锚定旗县教师培训者发展需求，依托精心擘画的实施路径，为参训教师铺就专业进阶之路，奏响区域教育品质跃升的强音。11月30日，该项目线下集中研修圆满收官。

图.参训教师合影

　　【培训回顾】

　　训前，学员借训前调研与网络课程预热，初涉研修领域，提交培训方案初稿，凝萃教学思索与前瞻洞察，为后续学习蓄势积能。

　　项目以“锤炼研训指导能力，引领旗县学科教师发展”为核心主旨，于11月20日上午在南通市天南大酒店举行开班仪式。南通，这座教育底蕴深厚之城，成为87位参训教师的知识殿堂，12天紧凑且充实的学习在此热烈铺陈。为期一个月的网络研修同步开启，课程涵盖思政铸魂、培训理论精研、需求诊断妙法、活动策划匠心、组织管理新策、资源开发攻略及成效评估秘籍等多元板块。理论阐释与案例实证交融，便于学员依兴趣专长选学，优化学识架构。

图.开班仪式

　　集中研修伊始，团队建设活动热烈开展，学员们从陌生疏离走向默契协同，为知识共享与智慧交融搭建桥梁。专家讲座接踵而至，高密度、重实践的参与式培训方式充分调动了参训教师的学习热情。

　　20日上午，南通大学教育科学学院李红美教授，以深厚学术功底剖析面向课堂教学行为大数据的课堂观察方法与应用案例。李教授对核心问题从低阶到高阶的进阶性、高效性进行数据分析，充分展现了用好数据观察的实用性，引领学员迈进精准教学评估的崭新天地。下午，无锡市锡山区教师发展中心师训部严育洪主任，凭借丰富实践经验与深邃理论洞察，详述现代教育培训转型脉络，重塑学员培训理念架构，引领参训教师真正认识到培训的“精准”与专业的“尊严”，彰显了精准策略的实用性与高效性。

图.专家李红美

图.专家严育洪

　　21日上午，项目组邀请到南通市教育科学研究院陈杰院长，开展《深度解读了基础教育高质量发展的南通实践》专题讲座。陈院长从南通基础教育的现状出发，详细阐述了南通在推进基础教育高质量发展方面的创新举措和显著成效六维剖析外部优势与内生动力，全景展现拔尖创新人才培育与立学课堂改革硕果，为学员呈上可复制的成功范本。下午，南通市教科院长冒继承副院开展题为“践行教育家精神，做新时代‘四有’好老师”的专题讲座。冒院长以鲜活事例为墨，挥洒诠释教育家精神内涵与“四有”教师标准真谛，激发学员教育理想灯塔之光。

图.专家陈杰

图.专家冒继承

　　22日上午，江苏省（高中语文）特级教师、南通市教师发展学院冯卫东副院长，聚焦教科研课题发掘、研析与转化全程，从生活细节捕获课题灵感，依循科研准则雕琢学术精品，号召参训教师通过课题研究点燃教科研热忱，向专业成长的理想境界“冲顶”。冯院长强调，作为一线教师，要善做研究，在研究中成长。沿着课堂观察-课堂变革-课例研析-论文写作-课题研究-教学主张炼制与践行-教学成果提炼和表达“七级台阶”，拾级而上。后以“课堂等待”问题为例，具体指导老师们如何专注课堂中的细节，生成问题并以此生成概念和话题的表达。号召参训教师用课堂成就教育人生。

图.专家冯卫东

　　培训是身心滋养之旅，文化滋养当与实践磨砺并行。22日下午，项目组特别带领参训教师到南通博物苑参观，共同开启历史文化与教育传承的时光隧道，厚植文化底蕴，亲身了解南通文教事业的发展起源，深刻感悟“一座城，一个人”的厚重历史，激励教育同仁勇担教育强国的历史使命。

图.南通博物苑合影

　　23日全天，上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部（师德与大思政课研究部）陈霞部长，带领参训教师开启一场热烈而精彩的结构化研讨。各学科小组对本学科存在的突出问题展开了热烈的讨论，随后聚焦一个问题进行归因分析和策略输出，并以四象限的方式清晰地呈现出各种对策的投入高低与有效性高低，迅速生成了小组研讨成果并逐组汇报。陈部长以“五步玩转以学为中心的教师培训课程设计”为主线，精准拆解教师培训课程设计关键要素，从课程特质界定到设计流程精解，助力学员掌握课程开发核心技艺。

图.授课专家陈霞

　　24日，浙江省中小学教师和教育行政干部培训中心培训师、校长国培专家库首批专家李更生老师带来一场题为《现代教师需要什么样的校本培训----基于实践性学习理念的策略研究》的参与式培训。李老师倾囊相授参与式培训理念精要与实操技巧，以互动策略为钥，解锁高效培训密码，提升培训活力与成效。从理论基础研究入手，向核心理念方面扎根，调动参训者群力群策、参与其中，以实践探索为依托构建出一个完整可操作的参与式培训框架。学员围绕主题精研细磨，创意火花四溅，方案框架渐次成型。

图.授课专家李更生

　　11月25日开始，本项目为期一周的跟岗实践拉开序幕。中国教师研修网发挥自身资源优势，带领参训教师走进如东县教师发展中心与南通基础教育名校，从学科课堂到课程建设，从教师培养到学生管理等各个方面，开展深入访学交流。

　　期间，如东县教师发展中心尽显研训体系魅力，从新教师启航培训到骨干教师进阶提升，从学科素养深耕到教学方法创新指引，从教学调研精准施策到教育科研领航驱动，全方位展现研训机构担当作为。

图.参访东县教师发展中心

　　南通市通州实验小学秉承“以学愈愚”的百年校训，致力于“生命化校园”的构建，践行“我的每一天都是新的”校园哲学，紧跟时代发展，深耕“立学课堂”，在基础教育高质量发展的进程中勇立潮头向美行，追江赶海向未来。南通启秀市北小学，作为区域义务教育均衡发展明珠，小班化教学模式优势显著，师资团队卓越不凡，校园文化活力四溢。

　　南通市启秀中学源起于1912年张謇创办的南通乙种商业学校，历史悠长，师资卓越。全国教书育人楷模李庾南老师，在教育领域辛勤耕耘六十余载，至今仍然坚守在教学一线。李庾南老师首倡的“自学•议论•引导”教学范式名扬省内外。学校超四成教师为市级以上学科带头人或骨干教师，教学成就斐然，培育出顾秀莲、李大潜等各界精英。南通中学附属实验学校，承百年通中优良传统，于创新区科创核心地带熠熠生辉，“诚恒”校训引领教育航程，高品韵文化传承、高品质队伍建设、高品格课程架构、高品位德育润泽、高品级智能体验交相辉映，学员在此沐浴创新教育光辉，汲取科技特色校园的教育智慧。

图.分学段跟岗合影

　　11月30日，经过半天的精心准备，项目组与参训教师共同迎来结业汇报环节。项目组有幸邀请到原港闸区副局长、江苏省特级教师、南通市北城中学张蕾副校长聆听学员的成果汇报，并作专业指导。

　　经过集中研修与跟岗访学的洗礼，参训教师不断打磨自身培训方案，生成了一批优质的学科培训方案设计资源。同时，培训期间也涌现出一批成绩突出的优秀学员，为激励参训教师不忘教育初心，牢记研训使命，项目组特举办优秀学员颁证仪式。仪式过后，本项目线下集中研修部分正式结束。

图.优秀学员

　　结业非终点，而是新起点。参训教师返岗后，将化身教育变革先锋，将研修所得融入本土培训体系革新、校本研修模式重塑与教学实践优化全程，强力助推区域教师专业成长，稳步提升教育教学质量，持续拓展教育发展新局，为基础教育高质量发展筑牢根基、续航远行。